En el marco del Plan estratégico ACOFI 2015 – 2025, en el eje Calidad, una de sus líneas estructurales es la implementación de apoyos para la gestión de las facultades de ingeniería.
En este sentido, ACOFI en colaboración con la División de Innovación Digital en Educación – DIDE de la Universidad El Bosque, ha preparado el curso para profesores: Programa de formación en competencias digitales para docentes: Fortalece tu práctica docente dominando la tecnología digital, bajo la modalidad virtual, el cual tiene por objetivo desarrollar habilidades en la creación de contenido digital, fortaleciendo así su práctica docente y mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Justificación
Los participantes desarrollarán habilidades en la creación de contenido digital y el uso de la IA, fortaleciendo así su práctica docente y mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El programa de formación va dirigido a docentes de las facultades de ingeniería, con conocimientos básicos en el uso de tecnología y busca fortalecer sus competencias digitales, lo que les permitirá potenciar el aprendizaje de sus estudiantes, y llevar su enseñanza a otro nivel.
El programa se compone de dos rutas de formación donde cada una se estructura por seis talleres sincrónicos de 2 horas y un taller presencial en cada ruta de 4 horas
Resultado del aprendizaje
Ruta de formación 1: El docente como prosumidor digital
Los participantes serán capaces de diseñar una experiencia educativa digital estructurada, alineada con los contextos y resultados de aprendizaje de sus facultades, utilizando actividades y materiales digitales motivadores, y herramientas de evaluación digitales efectivas.
Ruta de formación 2: Creación de experiencias de aprendizaje con IA
Los participantes serán capaces de apropiar el uso de herramientas de IA aplicadas al ámbito educativo, comprendiendo sus principios básicos, sus oportunidades para el diseño de experiencias de aprendizaje, así como aspectos éticos y de calidad asociados.
Temario
Ruta de formación 1: El docente como prosumidor digital
Taller 1. ¡Hazlo Interactivo!: Creación de Recursos con Genially (2 h)
Taller 2. Simplicidad y creatividad: potencia tu contenido con herramientas de video (2 h)
Taller 3. Rúbricas digitales para retroalimentación efectiva (2 h)
Taller 4. Herramientas digitales para evaluar y motivar (2 h)
Taller 5. Tableros digitales para enseñar y aprender (2 h)
Taller 6. Estrategias activas para unas experiencias digitales (2 h)
Taller presencial del programa: ¡Diseña tu experiencia educativa digital! (4 h)
Ruta de formación 2: Creación de experiencias de aprendizaje con IA
Taller 1. Creación de Videos Educativos con IA (2 h)
Taller 2. Presentaciones Interactivas y Dinámicas con IA (2 h)
Taller 3. Generación de Infografías y Mapas Conceptuales con IA (2 h)
Taller 4. Recursos interactivos y gamificación con IA (2 h)
Taller 5. Textos educativos y generación de contenidos escritos con IA (2 h)
Taller 6. Ética y propiedad intelectual sobre el uso de IA (2 h)
Taller presencial del programa: ¡Configura tu GPT para diseñar rutas de aprendizaje! (4 h)
Estrategia metodológica
El programa se llevará a cabo en modalidad en línea y para cada ruta es exactamente igual: primeros 6 talleres virtuales y último taller presencial. Tiene una duración de 16 horas (cada Ruta), con 6 talleres virtuales, cada uno de ellos los participantes deberán conectarse en una sesión síncrona con duración de dos horas para realizar actividades en tiempo real con los instructores, posteriormente un taller presencial de 4 horas en la ciudad de Cartagena de Indias.
En total todo el programa se resume en 12 talleres virtuales y 2 presenciales para un total de 32 horas.
El valor del Curso será asumido por ACOFI (no incluye el valor del desplazamiento a la sesión presencial).
Cronograma
Ruta de formación 1: El docente como prosumidor digital
| ACTIVIDAD | FECHA | HORA | ENLACE / LUGAR | GRABACIÓN |
|---|---|---|---|---|
| ¡Hazlo interactivo!: creación de recursos con Genially | 2 de abril | 17:00 – 19:00 horas | meet.google.com/xtg-wvcy-pta | https://tinyurl.com/2afozlqd |
| Simplicidad y creatividad. Potencia tus contenidos con herramientas de video | 9 de abril | 17:00 – 19:00 horas | meet.google.com/xtg-wvcy-pta | https://tinyurl.com/233dcga6 |
| Rúbricas digitales para retroalimentación efectiva | 23 de abril | 17:00 – 19:00 horas | meet.google.com/xtg-wvcy-pta | https://tinyurl.com/26ksvxcu |
| Herramientas digitales para evaluar y motivar | 30 de abril | 17:00 – 19:00 horas | meet.google.com/xtg-wvcy-pta | https://tinyurl.com/2bk5pzoo |
| Tableros digitales para enseñar y aprender | 7 de mayo | 17:00 – 19:00 horas | meet.google.com/xtg-wvcy-pta | https://tinyurl.com/2dpwd2bv |
| Estrategias activas para unas experiencias digitales | 21 de mayo | 17:00 – 19:00 horas | meet.google.com/xtg-wvcy-pta | https://tinyurl.com/yn3vyqaz |
| ¡Diseña tu experiencia educativa digital! | 16 de septiembre | 14:00 – 18:00 horas | Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Cartagena, Aula D-301 | Actividad presencial |
Ruta de formación 2: Creación de experiencias de aprendizaje con IA
| ACTIVIDAD | FECHA | HORA | ENLACE / LUGAR | GRABACIÓN |
|---|---|---|---|---|
| Generación de Infografías y Mapas Conceptuales con IA | 30 de julio | 17:00 – 19:00 horas | https://tinyurl.com/yoebsxv4 | Ruta de formación 2-20250731_000246-Meeting Recording.mp4 |
| Presentaciones Interactivas y Dinámicas con IA | 6 de agosto | 17:00 – 19:00 horas | https://tinyurl.com/yoebsxv4 | Ruta de formación 2-20250807_015133UTC-Meeting Recording – Trim.mp4 |
| Creación de Videos Educativos con IA | 13 de agosto | 17:00 – 19:00 horas | https://tinyurl.com/yoebsxv4 | _Ruta de formación 2-20250814_000414UTC-Meeting Recording – Trim.mp4 |
| Recursos interactivos y gamificación con IA | 20 de agosto | 17:00 – 19:00 horas | https://tinyurl.com/yoebsxv4 | Ruta de formación 2-20250821_001150UTC-Meeting Recording – Trim.mp4 |
| Textos educativos y generación de contenidos escritos con IA | 27 de agosto | 17:00 – 19:00 horas | https://tinyurl.com/yoebsxv4 | Ruta de formación 2-20250828_000037UTC-Meeting Recording.mp4 |
| Ética y propiedad intelectual sobre el uso de IA | 3 de septiembre | 17:00 – 19:00 horas | https://tinyurl.com/yoebsxv4 | Ruta de formación 2-20250903_235358UTC-Meeting Recording.mp4 |
| ¡Configura tu GPT para diseñar rutas de aprendizaje! | 18 de septiembre | 14:00 – 18:00 horas | Centro de Convenciones Cartagena de Indias, Salón 302B | Actividad presencial |
Pedagogos
Ginna Paola Herrera Calero es licenciada en Psicología y Pedagogía, y magíster en Educación, con amplia trayectoria en el ámbito educativo y la gestión de proyectos pedagógicos, con énfasis en áreas curriculares, de educación inclusiva y uso de las TIC. Ha liderado procesos de diseño instruccional, implementación y evaluación de programas educativos virtuales y presenciales. Ha liderado procesos de diseño instruccional, implementación y evaluación de programas educativos virtuales y presenciales, con énfasis en la educación inclusiva y la pedagogía crítica. Su experiencia incluye roles como coordinadora de proyectos educativos, docente universitaria en niveles de pregrado y posgrado, además de consultora en diversas fundaciones y entidades educativas. Actualmente, es la Coordinadora de EdumediaLab de la División de Innovación Digital en Educación de la Universidad El Bosque.
Alexander Clavijo Berrío es un profesional con una sólida formación académica y amplia experiencia en el ámbito educativo y de diseño instruccional. Posee un Máster en TIC en Educación de la Universidad de Salamanca y una Licenciatura en Español y Filología Clásica de la Universidad Nacional de Colombia. Ha trabajado en Instituciones de Educación Superior en Colombia, desempeñándose en roles relacionados con el diseño de cursos virtuales, la asesoría pedagógica, y la corrección de estilo. Su trayectoria incluye la publicación de artículos académicos y la participación en proyectos de investigación en pedagogía crítica y lectoescritura universitaria. Actualmente, es asesor pedagógico de la División de Innovación Digital en Educación de la universidad El Bosque.
Vilma Perilla Magíster en Entornos Virtuales de Aprendizaje y Especialista en Educación y TIC, con experiencia en gestión de proyectos educativos, diseño instruccional y administración de plataformas LMS. Ha liderado estrategias innovadoras en educación virtual y docencia universitaria, promoviendo el éxito de programas académicos y corporativos.
Ángela Ortiz Magíster en Gerencia de Sistemas de Información y Proyectos Tecnológicos, Especialista en Diseño de Ambientes de Aprendizaje y Licenciada en Informática. Asesora pedagógica en la División de Innovación Digital en Educación de la UEB.
Me apasiona transformar la educación a través de la tecnología. Diseño estrategias para la transferencia de conocimiento, desarrollo contenidos digitales y experiencias de aprendizaje apoyadas en inteligencia artificial y entornos virtuales. Acompaño a docentes en el uso de herramientas digitales y en la construcción de su marca personal educativa.
Perfil de ingreso
Los candidatos para ingresar en el programa deberán ser profesionales que forman parte de una Institución de Educación Superior miembro de ACOFI y que participan o han participado en proyectos académicos, administrativos, o tecnológicos.
Las habilidades y destrezas previas requeridas son:
- Conocimientos básicos: administración, tecnología educativa o diseño curricular
- Habilidades: conformación de grupos de trabajo; diseño de planes de trabajo; comunicación efectiva; aprendizaje autónomo y autorregulación.
- Destrezas: uso de TIC (ofimática, videoconferencias, plataformas LMS para cursos en línea); lectura analítica y escritura de textos académicos básicos.
Proceso de admisión
Con la finalidad de garantizar el logro de los objetivos del Curso, se lleva a cabo un proceso de admisión consistente en la selección de los candidatos que cumplen con los requisitos del perfil de ingreso. La selección de los participantes se fundamenta en los motivos personales, así como la disponibilidad real de tiempo que se cuenta para la dedicación a este programa.
- Valoración de motivos. Las razones que tiene el candidato para realizar el curso se considerarán muy importantes, así como sus expectativas académicas y los beneficios personales e institucionales que visualiza al cursarlo. Esta valoración se realizará a través de una carta de exposición de motivos.
- Valoración de tiempo de dedicación. En los programas de formación y capacitación impartidos bajo la modalidad a distancia o virtual, usualmente se presenta una demanda mayor de tiempo y esfuerzo tanto para los estudiantes, como para los tutores. Por tal motivo se valorará el plan de organización de tiempo que presente el candidato, donde podrá visualizarse la distribución de tiempos que planea seguir para poder cumplir con las actividades del programa. En este caso, la carta de exposición de motivos deberá estar acompañada de una carta compromiso de dedicación y cumplimiento, adjuntando una carta de postulación y apoyo institucional.
Documentación
- Carta de postulación y apoyo institucional, firmada por el decano de la facultad o división de ingeniería.
- Carta de exposición de motivos elaborada por el (la) candidato(a) en el que expresa su interés por cursar y concluir el Curso. (Dirigida a ACOFI).
- Carta de compromiso de dedicación y cumplimiento del (la) candidato(a) en todas las actividades del Curso.