La Revista Educación en Ingeniería, publicación científica editada por la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI), obtuvo la categoría C en la Convocatoria Publindex 2026 del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, proceso nacional que evalúa las revistas científicas a partir de criterios de gestión editorial, calidad de sus procesos, visibilidad e impacto.
Este resultado se suma a la trayectoria de la publicación creada en 2006 con el propósito de divulgar experiencias académicas y profesionales, investigaciones y aportes científicos relacionados con la formación de profesionales de la ingeniería. Durante dos décadas, la Revista Educación en Ingeniería ha ofrecido un espacio para compartir conocimiento y promover el diálogo entre docentes, investigadores, directivos, estudiantes y profesionales interesados en mejorar la educación en ingeniería.
Para María Eugenia Guerrero Useda, editora de la publicación, esta convocatoria representa un cambio importante en la forma de evaluar las publicaciones científicas nacionales, al otorgar mayor relevancia a la citación de sus artículos y acercar los criterios de clasificación de Publindex a las tendencias internacionales.
“Esta convocatoria pone a Publindex en un nivel más equiparable al de otros índices de citación internacionales. Es un avance importante para la comunidad científica nacional, pero también implica nuevos retos para los investigadores y las revistas”, señala la editora.
Asímismo, Guerrero explica que los indicadores de citación requieren una perspectiva de largo plazo, pues el reconocimiento de un artículo por parte de la comunidad científica no ocurre necesariamente de manera inmediata. “Cuando se indexa una revista, se tiene en cuenta el pasado que ha construido, no solamente su presente y su futuro”, afirma.
Investigar sobre educación en ingeniería
La educación en ingeniería es un campo de investigación que permite comprender y transformar los procesos mediante los cuales se forman los profesionales que contribuyen al desarrollo científico, tecnológico, económico y social. Investigar en esta área ayuda a evaluar las estrategias de enseñanza y aprendizaje, actualizar los currículos, fortalecer las competencias profesionales, innovar en las prácticas pedagógicas y analizar la calidad y pertinencia de los programas académicos.
En este contexto, contar con publicaciones especializadas es fundamental para que los resultados de investigación, las experiencias educativas y las innovaciones pedagógicas puedan documentarse, someterse a evaluación académica y compartirse con la comunidad. Aunque existen revistas internacionales dedicadas a este campo, los espacios editoriales especializados siguen siendo limitados frente a la amplitud de los retos que enfrenta la formación de profesionales de la ingeniería. Esta realidad hace especialmente importante mantener y fortalecer medios de divulgación en español que respondan a las particularidades de Colombia y de los países iberoamericanos.
“En América Latina son escasamente tres o cuatro revistas que trabajan el tema de educación en ingeniería. Por eso, es fundamental fortalecer estos espacios y consolidar una comunidad de investigadores que contribuya al desarrollo del campo”, señala Guerrero Useda.
La Revista Educación en Ingeniería contribuye a este propósito al conectar la investigación con la práctica educativa y propiciar el intercambio de conocimientos que pueden orientar decisiones en las facultades, escuelas y programas de ingeniería.
Tres áreas temáticas para aportar al campo
Editada por ACOFI y publicada en formato electrónico desde su creación, la Revista Educación en Ingeniería es una publicación bianual (marzo – julio y agosto -febrero), que recibe contribuciones inéditas de carácter teórico, técnico o de aplicación. Los aportes deben ser producto de una investigación, una experiencia práctica de la profesión o revisión de un tema específico.
La Revista recibe aportes en tres áreas temáticas de: curricular, calidad y pedagógica. Así, la primera reúne artículos relacionados con estrategias curriculares, áreas de conocimiento o formación, experiencias curriculares, tendencias, planes de estudios, duración del pregrado, créditos, titulación, formación por competencias.
En el área de calidad se abordan temas relacionados con aseguramiento de la calidad en la formación en ingeniería (exámenes de calidad, autoevaluación y acreditación, entre otros); mientras que en pedagógica se agrupan artículos relacionados con experiencias pedagógicas comprobadas, sistemas de evaluación, estrategias pedagógicas, nuevos modelos pedagógicos, investigación formativa.
Estas áreas permiten abordar la educación en ingeniería desde distintas perspectivas y divulgar aportes que contribuyan al análisis de sus desafíos, la innovación en los procesos formativos y el mejoramiento de la calidad educativa.
Visibilidad internacional y formación de nuevos investigadores
La categoría C obtenida en Publindex 2026 constituye un resultado relevante para la trayectoria editorial de la revista y plantea, al mismo tiempo, la importancia de continuar fortaleciendo sus procesos, ampliar la visibilidad de sus contenidos y promover la participación de la comunidad académica.
Entre los principales desafíos de la publicación, Guerrero Useda identifica la ampliación de su visibilidad internacional, el fortalecimiento de sus indexaciones y la consolidación de una comunidad académica que produzca investigación rigurosa y de calidad.
La Revista recibe contribuciones de autores de América Latina, España, Portugal y otras regiones, una participación que refleja las posibilidades de intercambio que ofrece la publicación. Asimismo, cuenta con evaluadores de distintos países, cuya experiencia contribuye a enriquecer los trabajos recibidos.
“Una revista es también una red de investigadores, un espacio donde se encuentran y comparten conocimiento. Una de nuestras fortalezas es contar con evaluadores internacionales que aportan su experiencia para enriquecer los trabajos que recibimos”, destaca la editora.
Otro desafío es ampliar las oportunidades de formación para quienes investigan en educación en ingeniería. Según Guerrero Useda, en Colombia son pocos los programas doctorales en educación que cuentan con líneas de investigación específicas en este campo, lo que hace necesario fortalecer las capacidades investigativas y promover nuevas generaciones de especialistas.
En este propósito, la revista busca ofrecer un espacio para que investigadores consolidados y jóvenes académicos puedan comunicar sus resultados y recibir retroalimentación mediante procesos de evaluación rigurosos.
“Estamos abiertos a los trabajos de estudiantes de maestría y doctorado que investiguen en educación en ingeniería. Cuando recibimos sus investigaciones, buscamos que tengan una evaluación pertinente y una retroalimentación que les ayude a mejorar. Así apoyamos la formación de nuevos investigadores y contribuimos al fortalecimiento de la revista”, afirma.
Un compromiso con la educación en ingeniería
En concordancia con su misión de impulsar y contribuir al mejoramiento de la calidad de las actividades de docencia, investigación, innovación, desarrollo tecnológico y extensión en ingeniería que desarrollan las facultades, escuelas y programas de ingeniería en Colombia, con proyección internacional, ACOFI reafirma su compromiso con la divulgación del conocimiento y el fortalecimiento de la investigación en educación en ingeniería.
En este propósito, la participación de investigadores, docentes, directivos y estudiantes es fundamental para ampliar la producción científica en este campo, compartir experiencias y resultados de investigación, y aportar a la reflexión y transformación de los procesos de formación de los futuros profesionales de la ingeniería.
La Asociación invita a docentes, investigadores, estudiantes de posgrado y demás integrantes de la comunidad académica a consultar la revista y presentar sus contribuciones para continuar enriqueciendo la investigación y el debate sobre la educación en ingeniería.
Consulte la revista y conozca sus contenidos: https://educacioneningenieria.org/