Resultado de aprendizaje del programa
El docente será capaz de diseñar, implementar y evaluar experiencias de aprendizaje mediadas por tecnologías digitales, integrando recursos educativos interactivos, estrategias de aprendizaje activo y mecanismos de evaluación innovadores, con criterios de pertinencia pedagógica, ética y creatividad, para fortalecer el compromiso, la autonomía y el aprendizaje significativo de sus estudiantes.
Justificación
La transformación digital en educación ha generado la necesidad de que los docentes integren de manera estratégica recursos tecnológicos, metodologías innovadoras y herramientas digitales que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, el programa de formación propuesto, estructurado en dos rutas complementarias —Recursos Educativos Digitales para Favorecer el Aprendizaje y Aprendizaje Activo y Evaluación Digital— responde la necesidad de fortalecer la innovación pedagógica, potenciar la alfabetización digital docente y promover experiencias educativas significativas mediadas por tecnologías emergentes.
Metodología
- Los cursos de ambas rutas serán asincrónicos
- El tiempo de dedicación depende de cada estudiante
- Los cursos deben realizarse en orden (del 1 al 5)
- Al finalizar el curso 5, se realizará la evaluación de toda la ruta
Ruta de formación 1: Recursos educativos digitales para favorecer el aprendizaje
Del 6 de abril al 30 de junio de 2026
Resultado de aprendizaje:
El docente estará en capacidad de crear y adaptar recursos educativos digitales —incluyendo presentaciones interactivas, videos, podcasts y materiales generados con inteligencia artificial— seleccionando herramientas y formatos adecuados, aplicando criterios de diseño pedagógico, accesibilidad y ética digital, con el fin de enriquecer los procesos de enseñanza y promover experiencias de aprendizaje más dinámicas, inclusivas y significativas.
Curso 1. Presentaciones y recursos interactivos con propósito
Curso 2. Materiales didácticos con inteligencia artificial
Curso 3. Videos con impacto pedagógico
Curso 4. Podcast educativos
Curso 5. Ética y propiedad intelectual sobre el uso de IA
Ruta de formación 2: Aprendizaje activo y evaluación digital
Del 1 de julio al 15 de septiembre de 2026
Resultado de aprendizaje:
El docente será capaz de planificar e implementar estrategias de aprendizaje activo —como el uso de presaberes, gamificación y proyectos— y diseñar procesos de evaluación formativa mediante herramientas digitales, aplicando criterios de pertinencia, claridad y retroalimentación efectiva, con el propósito de promover la participación estudiantil, el pensamiento crítico y la mejora continua del aprendizaje.
Curso 1. Presaberes y motivación como estrategia de aprendizaje
Curso 2. Valoración del proceso de aprendizaje mediante rúbricas
Curso 3. Estrategias activas para potenciar el aprendizaje
Curso 4. Gamificación en el aula
Curso 5. Generación de contenidos escritos con inteligencia artificial
Pedagogos creadores de los cursos
Ángela Ortiz Magíster en Gerencia de Sistemas de Información y Proyectos Tecnológicos, Especialista en Diseño de Ambientes de Aprendizaje y Licenciada en Informática. Asesora pedagógica en la División de Innovación Digital en Educación de la Universidad El Bosque.
Me apasiona transformar la educación a través de la tecnología. Diseño estrategias para la transferencia de conocimiento, desarrollo contenidos digitales y experiencias de aprendizaje apoyadas en inteligencia artificial y entornos virtuales. Acompaño a docentes en el uso de herramientas digitales y en la construcción de su marca personal educativa.
Alexander Clavijo Berrío es un profesional con una sólida formación académica y amplia experiencia en el ámbito educativo y de diseño instruccional. Posee un Máster en TIC en Educación de la Universidad de Salamanca y una Licenciatura en Español y Filología Clásica de la Universidad Nacional de Colombia. Ha trabajado en Instituciones de Educación Superior en Colombia, desempeñándose en roles relacionados con el diseño de cursos virtuales, la asesoría pedagógica, y la corrección de estilo. Su trayectoria incluye la publicación de artículos académicos y la participación en proyectos de investigación en pedagogía crítica y lectoescritura universitaria. Actualmente, es asesor pedagógico de la División de Innovación Digital en Educación de la universidad El Bosque.