{"id":702,"date":"2020-08-31T20:24:32","date_gmt":"2020-08-31T20:24:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2020\/?page_id=702"},"modified":"2020-09-14T15:06:12","modified_gmt":"2020-09-14T15:06:12","slug":"que-es-el-diseno-tecno-pedagogico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2020\/informacion-academica\/talleres\/que-es-el-diseno-tecno-pedagogico\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es el Dise\u00f1o Tecno-pedag\u00f3gico?"},"content":{"rendered":"\n

Objetivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al concluir el taller, el participante habr\u00e1 desarrollado el antecedente significativo propio suficiente para anclar el marco te\u00f3rico \u2013 conceptual y pr\u00e1ctico que sustentan el Dise\u00f1o Tecno-pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

Antecedentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El uso de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) se ha convertido en un sello distintivo de la sociedad desde inicios del siglo XXI, sin mencionar el papel protagonista que ha representado en todas las esferas sociales durante el 2020, especialmente en la educativa.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, los actores educativos debemos detenernos para analizar y valorar las propuestas curriculares e instruccionales que hemos venido aplicando desde nuestra pr\u00e1ctica docente, con la finalidad de dise\u00f1ar verdaderos procesos educativos (innovaci\u00f3n), basados en la construcci\u00f3n permanente de aprendizajes significativos, aprovechando las amplias posibilidades que ofrecen los escenarios virtuales de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Pero \u00a1cuidado!, el dise\u00f1o de procesos de aprendizaje<\/em> es como un fr\u00e1gil hilo de cristal, es decir, ni se puede obviar su fortaleza ni desestimar la posibilidad de cometer errores de dise\u00f1o que, a final de cuentas, afectar\u00e1 a los aprendices.  Al respecto Cesar Coll comenta: \u00abPero ni informaci\u00f3n es sin\u00f3nimo de conocimiento ni la recepci\u00f3n o el acceso a la informaci\u00f3n garantiza el aprendizaje\u00bb (2004: 8), una aseveraci\u00f3n que nos invita a reflexionar sobre c\u00f3mo se imbrica cada elemento del proceso educativo y de qu\u00e9 forma debemos integrar las tecnolog\u00edas digitales en el dise\u00f1o pedag\u00f3gico de nuestros cursos, es decir realizar un buen Dise\u00f1o Tecno-pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

Por lo anterior, para responder la pregunta que plantea el tema del taller \u201c\u00bfQu\u00e9 es el dise\u00f1o tecno-pedag\u00f3gico?\u201d, deberemos reflexionar sobre las diferentes dimensiones instruccionales que involucra: 1) Ambientes de aprendizaje (virtuales y no virtuales); 2) Papel del docente en los entornos educativos on line<\/em>.; 3) Funci\u00f3n mediadora de las Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC). <\/p>\n\n\n\n

Agenda virtual<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Ambientes de aprendizaje (virtuales y no virtuales)<\/li>
  2. Papel del docente en los entornos educativos on line<\/em>.<\/li>
  3. Funci\u00f3n mediadora de las Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC).<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Propuestas para el buen desarrollo del Taller<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Del rol del formador docente<\/strong><\/td>El formador docente dise\u00f1ar\u00e1 y propondr\u00e1 situaciones de aprendizaje situaciones favoreciendo el di\u00e1logo y el trabajo compartido, manteniendo la motivaci\u00f3n de los personajes y dando pautas para la reflexi\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico. Adem\u00e1s, resaltar\u00e1 en el grupo aspectos relevantes, y ser\u00e1 un colaborador m\u00e1s que un supervisor, proporcionando realimentaci\u00f3n con un enfoque formativo.<\/td><\/tr>
    Del rol del participante<\/strong><\/td>El participante del taller es el protagonista de las actividades. Se espera que colabore activamente y aproveche todas las oportunidades para descubrir o construir conceptos, empleando sus destrezas para el desarrollo de cada evidencia.<\/td><\/tr>
    Del taller: administraci\u00f3n de actividades y comunicaci\u00f3n grupal.<\/strong><\/td>DESARROLLO: Los participantes en el taller podr\u00e1n acceder al curso a trav\u00e9s de la plataforma MOODLE, en donde encontrar\u00e1n la gu\u00eda instruccional y el cuaderno de ejercicios, mismo que deber\u00e1n registrar como actividad integradora en el espacio indicado. Las constancias se emitir\u00e1n para aquellos participantes que hayan completado todas las actividades solicitadas. COMUNICACI\u00d3N: Los resultados de cada actividad se compartir\u00e1n en las sesiones de comunicaci\u00f3n<\/strong> en tiempo real a trav\u00e9s de videoconferencia, con la finalidad de promover la verbalizaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n y realimentaci\u00f3n grupal. Estos encuentros se llevar\u00e1n a cabo los d\u00edas lunes 14, martes 15 y jueves 17 de septiembre, en el horario las 16:00 a las 18:00 horas COT.<\/td><\/tr>
    De la duraci\u00f3n del taller<\/strong><\/td>Se consideran 20 horas de trabajo semanal.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Lecturas sugeridas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Todos los recursos biblio-hemerogr\u00e1ficos y audiovisuales estar\u00e1n disponibles en la plataforma LMS MOODLE<\/p>\n\n\n\n

    Coordinaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Adriana Castillo Rosas, Servicios de Asesor\u00eda y Desarrollo Educativo. SAYDE (M\u00e9xico)<\/p>\n\n\n\n

    Licenciada en Administraci\u00f3n Educativa de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional. Especialista en Rehabilitaci\u00f3n Laboral de la Universidad del Valle de M\u00e9xico. Mag\u00edster en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Quer\u00e9taro y Doctora en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Cuauht\u00e9moc Plantel Aguascalientes. Su producci\u00f3n cient\u00edfica gira en torno a cuatro l\u00edneas de investigaci\u00f3n: educaci\u00f3n a distancia, educaci\u00f3n superior y g\u00e9nero, aprendizaje de las ciencias b\u00e1sicas y enfoque de competencias, y formaci\u00f3n de ingenieros. Ha participado como docente y coordinadora de investigaci\u00f3n en el Centro Interdisciplinario de Investigaci\u00f3n y Docencia en Educaci\u00f3n T\u00e9cnica, CIIDET, que forma parte del Tecnol\u00f3gico Nacional de M\u00e9xico. Coordinadora del Modelo de Equidad de G\u00e9nero en esa instituci\u00f3n; miembro de la academia de Ciencias B\u00e1sicas, miembro de la academia de Liderazgo y Gesti\u00f3n Institucional y actualmente miembro de la academia de Investigaci\u00f3n Educativa. Es co-fundadora de la Consultor\u00eda SAYDE.<\/p>\n\n\n\n

    Aspectos log\u00edsticos<\/strong><\/p>\n\n\n\n