{"id":60,"date":"2016-10-27T12:47:07","date_gmt":"2016-10-27T12:47:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/?page_id=60"},"modified":"2016-10-28T17:47:54","modified_gmt":"2016-10-28T17:47:54","slug":"categorias-de-participacion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/categorias-de-participacion\/","title":{"rendered":"Categor\u00edas de Participaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #64698e;\">Presentaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ingenier\u00eda tiene m\u00faltiples definiciones en las que se pueden encontrar variaciones asociadas al \u00e9nfasis hacia la ciencia o la tecnolog\u00eda, pero en ellas siempre se destaca que la ingenier\u00eda es una profesi\u00f3n que promueve la resoluci\u00f3n de necesidades, problemas o retos de la sociedad. La UNESCO en su documento \u201cEngineering: Issues, Challenges and Opportunities for Development\u201d, propone que la ingenier\u00eda es la integraci\u00f3n de matem\u00e1ticas, ciencia y tecnolog\u00eda para dise\u00f1ar productos, procesos, servicios y sistemas que resuelven necesidades, problemas o retos de la sociedad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este contexto permite identificar la estrecha relaci\u00f3n entre lo que sucede en las aulas, donde se imparte la ense\u00f1anza de la ingenier\u00eda, y lo que ocurre en el contexto en el que se desarrolla la profesi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otro lado, es importante precisar lo que espera la sociedad de la ingenier\u00eda. Ca\u00f1\u00f3n, en 2003, indic\u00f3:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cLa credibilidad y confianza que la sociedad tiene en la ingenier\u00eda y en los ingenieros, es un factor esencial de desarrollo profesional que debe trascender el simple reconocimiento de las habilidades de traducci\u00f3n o el ascenso en competencias laborales, e insistir en la necesidad de formaci\u00f3n de hombres y mujeres que, adem\u00e1s de dominar las diversas expresiones de la t\u00e9cnica\u2026 (sean) portadores del equilibrio, la justicia y la equidad\u2026\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El mismo autor manifiesta:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cCada sociedad tiene especificidades y rasgos exclusivos que exigen el desarrollo de una ingenier\u00eda suficientemente vers\u00e1til para contribuir a un mejor nivel de vida para todos, con un esfuerzo continuo de formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica que disminuya la brecha ampliada por la tecnolog\u00eda, brecha redundante en injusticia social y nuevo factor de conflicto\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este mismo sentido, Res\u00e9ndiz en 2011, expres\u00f3:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201c(la funci\u00f3n del ingeniero) es una funci\u00f3n profesional, que quiere decir de servicio a la sociedad y de responder ante ella por lo que hace. Esta misi\u00f3n la cumple s\u00f3lo si compatibiliza los intereses sociales con los intereses de sus clientes\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por este motivo se hace necesario generar un di\u00e1logo permanente que permita que la actividad que se desarrolla en las facultades, escuelas y programas de ingenier\u00eda en torno a los procesos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje, calidad, investigaci\u00f3n, curr\u00edculo y evaluaci\u00f3n, se relacione con el entorno social en que se desenvuelven los ingenieros y facilite atender los requerimientos del sector productivo y los gobiernos.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #64698e;\">Objetivo general<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El EIEI ACOFI 2017 ser\u00e1 el espacio acad\u00e9mico de estudio, an\u00e1lisis, reflexi\u00f3n y debate sobre la forma como las facultades de ingenier\u00eda incluyen el compromiso social en su actividad acad\u00e9mica y definen su relaci\u00f3n con el sector productivo y el estado para fortalecer a la sociedad.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #64698e;\">Objetivos espec\u00edficos<\/span><\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Analizar las estrategias que se promueven desde las facultades de ingenier\u00eda para fortalecer el compromiso social.<\/li>\n<li>Reflexionar sobre el trabajo y los aportes que realizan las facultades de ingenier\u00eda en su relaci\u00f3n con la empresa y el estado para lograr sinergias que promuevan el desarrollo social.<\/li>\n<li>Promover el desarrollo a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza de la ingenier\u00eda, en permanente alianza con el Estado y del sector productivo.<\/li>\n<li>Debatir el papel de las instituciones de educaci\u00f3n superior, el sector productivo, el gobierno y la sociedad en su conjunto en la construcci\u00f3n del desarrollo arm\u00f3nico y sostenible.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #64698e;\">Categor\u00edas de participaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Conferencias, paneles y di\u00e1logos con expertos que expondr\u00e1n sus puntos de vista sobre c\u00f3mo las facultades de ingenier\u00eda promueven desde la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n el compromiso y el desarrollo social.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ef4136;\"><strong><a style=\"color: #ef4136;\" href=\"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/categorias-de-participacion\/trabajos-sobre-ensenanza-de-la-ingenieria\/\">Presentaciones orales<\/a><\/strong><\/span> de profesores, estudiantes e investigadores de las facultades, escuelas y programas de ingenier\u00eda e interesados, sobre los ejes tem\u00e1ticos propuestos:<\/li>\n<\/ol>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Procesos de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje<\/li>\n<li>Desarrollo curricular<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n de la ense\u00f1anza en el aula<\/li>\n<li>Calidad y acreditaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"3\">\n<li><span style=\"color: #ef4136;\"><strong><a style=\"color: #ef4136;\" href=\"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/categorias-de-participacion\/avances-en-investigacion\/\">Avances de investigaci\u00f3n<\/a><\/strong><\/span> desarrollados por universidades y empresas, en los que se muestren experiencias y prospectivas alrededor de los t\u00f3picos propuestos: Integridad de materiales, Uso eficiente del agua, Movilidad y Biomedicina, sobre una base de procesos innovadores con compromiso social.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ef4136;\"><strong><a style=\"color: #ef4136;\" href=\"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/reunion-de-estudiantes\/\">Reuni\u00f3n de estudiantes<\/a><\/strong><\/span> de Ingenier\u00eda en la que, desde su propia experiencia, analicen el compromiso social de su formaci\u00f3n y de su futuro ejercicio profesional.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estas posibilidades de participaci\u00f3n har\u00e1n del EIEI ACOFI 2017, un evento de gran importancia para la ense\u00f1anza de la ingenier\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n La ingenier\u00eda tiene m\u00faltiples definiciones en las que se pueden encontrar variaciones asociadas al \u00e9nfasis hacia la ciencia o la tecnolog\u00eda, pero en ellas siempre se destaca que la ingenier\u00eda es una profesi\u00f3n que promueve la resoluci\u00f3n de necesidades, problemas o retos de la sociedad. La UNESCO en su documento \u201cEngineering: Issues, Challenges and [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60"}],"version-history":[{"count":9,"href":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":224,"href":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions\/224"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.acofi.edu.co\/eiei2017\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}